Medios públicos, importantes en la elaboración de programas para la educación a la distancia

“Que la gente encuentre que realmente es una manera de aprender”, menciona Jimena Saldaña Gutiérrez, coordinadora de Relaciones Interinstitucionales de la SEP.

Fuente: Aristegui Noticias

Los medios públicos han sido relevantes en la elaboración de programas para el aprendizaje a distancia en la educación básica. El Canal 11 ha sido pilar, por ejemplo, en la elaboración de las clases de educación inicial: preescolar y primaria. Tiene un equipo de producción con experiencia en estos temas, lo que ha sido una fortaleza. 

Mientras secundaria y bachillerato son producidos por la Dirección General de Televisión Educativa con el apoyo del Sistema Público de Radiodifusión, quienes apoyan en la creación de cápsulas y entrevistas con expertos, aseguró Jimena Saldaña Gutiérrez, coordinadora de Relaciones Interinstitucionales de la SEP.

Saldaña explica la integración para este modelo: la identificación de aprendizajes fundamentales, por ejemplo, matemáticas de cuarto año para esa semana con los temas señalados, es decir, los aprendizajes fundamentales. Luego, se pasan al grupo de docentes, quienes empiezan a desarrollar formas en las que ellas y ellos darían la clase, a su vez, colaboran con un grupo de guionistas, los cuales están enfocados en la creación de contenidos infantiles y juveniles, estos guionistas traducen la clase junto con los docentes.

Entre estos equipos comentan qué estrategias sirven en televisión, por ejemplo, si algún producto audiovisual necesita más elementos lúdicos o si algo no funciona para la pantalla, entre otros acuerdos. Todo con el fin de captar la atención de los estudiantes.

Posteriormente, se hace una escaleta y se manda al equipo de producción.

Algunos docentes también son conductores, sin embargo, esta idea ha caminado lento ya que no todos los docentes se sienten con la libertad de expresarse y moverse en un foro de televisión. A pesar de este inconveniente, los docentes y los demás equipos trabajan en conjunto y con un gran esfuerzo. Se ha logrado mantener un conductor y un docente para dar las clases.

La Coordinadora menciona que las personas con estudios truncos de nivel básico pueden tomar las clases, “que la gente encuentre que realmente es una manera de aprender, que no estábamos acostumbrados, no lo esperábamos, pero es un modelo nuevo que ha mejorado y se está robusteciendo con las semanas”.